Kooli hariduskontseptsioon

(1) Üldpõhimõte

Kool võimaldab õpilastele õppe- ja kasvatustegevuse korralduse kaudu mõtestatud ettevalmistuse eluks kogukonnas ja ühiskonnas ning toetab õpilase terviklikku arengut ja kujundab väärtushoiakuid.

(2) Lähieesmärgid

1. Õpilaste õpihuvi suurendamine ja õpimotivatsiooni tõstmine.
2. Andekate õpilaste toetamine võrdselt vähemvõimekatega.
3. Poiste võimekuse arendamine.
4. Andekate toetamiseks erinevate võimaluste loomine:
   1. koondamine ühte klassi, gruppi või õpikotta
   2. andekate õpilaste kaasamine aineringidesse ja projektidesse

(3) Kaugemad eesmärgid

1. Õpilaste igakülgne ettevalmistamine edasiõppimiseks gümnaasiumis ja kutseõppeasutustes.
2. Rõhuasetus reaal-, humanitaar- ja loodusteadusliku mõtlemise kujundamisele ja arendamisele.
3. Eesti elukestva õppe strateegia 2020 alusel reaalainete õppimise ja populariseerimise toetamine koolis ja kogukonnas.
4. PISA uuringute alusel suurem tähelepanu funktsionaalsele lugemisoskusele.

(4) Tegevused elluviimiseks

Heal tasemel reaalharidus

1. Reaalainete populariseerimine ainetundides ja õppekavavälises tegevuses: keemia ja füüsika 7. klassis, robootika ring, füüsika-keemia-bioloogia õpikoda koostöös Tartu Ülikooliga.
2. Robootika õpitoad I–III kooliastmes infotehnoloogilise pädevuse kujundamiseks.
3. Majandusõppe õpitoad I–III kooliastmes algatusvõime ja ettevõtlikkuspädevuse kujundamiseks.

Heal tasemel emakeele- ja võõrkeeleoskus

1. Emakeeleoskuse arendamine ja funktsionaalne lugemisoskus. Võõrkeelte populariseerimine ainetundides ja õppekavavälises tegevuses, võõrkeele ringitunnid ning projektõppe rakendamine I–III kooliastmes.
2. Osalemine rahvusvahelistes projektides.
3. Koostöö sõpruskoolidega Eestis ja Euroopas.

Heal tasemel loodusharidus

1. Loodusainete populariseerimine ainetundides ja õppekavavälises tegevuses, konstruktivistliku õppe rakendamine alates 5. klassist, probleemõppe lõimimine ning avastusõppe rakendamine õpetajate töökavades.
2. Koostöö teadus- ja ametiasutustega: Pärnu Loodus- ja Tehnikamaja, Pärnumaa Keskkonnahariduskeskus, Tartu Ülikool, Tartu Ülikooli Pärnu Kolledž, Pärnu Noorte Teaduskeskus, osalemine Pärnu linna praktilises õpiprogrammis PÕK.
3. Avastusõppe rakendamine I–III kooliastmes õppimispädevuse ning sotsiaalse ja kodanikupädevuse kujundamiseks.
4. Konstruktivistliku õppe rakendamine II ja III kooliastmes õppimispädevuste kujundamiseks.

(5) Rakendamine

Kooli hariduskontseptsioon kavandatakse kooli tunnijaotusplaanis, aine- ja õpetaja töökavades ning õppekavavälises tegevuses. Elluviimine toimub kooli arengukava toel.